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Les jardins pédagogiques du CERIA

Un espace d’apprentissage, de nature et de partage Créés en 2019, les Jardins pédagogiques du CERIA sont un lieu dédié à l’éducation, à la sensibilisation à l’environnement et à l’expérimentation pédagogique. Ils s’adressent aux établissements de la COCOF, aux enseignants, ainsi qu’aux usagers du campus pour offrir différents services. Animations et activités pédagogiques Nous proposons des animations pédagogiques clés en main (photolangage, compostage, etc.) (voir Flyer de l’offre d’animation). Les enseignants peuvent inscrire leurs classes à ces animations ou solliciter l’équipe pour co-construire des activités pédagogiques adaptées à leurs projets et objectifs d’apprentissage. Nos méthodes d’apprentissage sont diversifiées et inclusives, afin de tenir compte des différentes sensibilités des participants. Elles s’inscrivent dans une démarche transversale, visant à développer un maximum de compétences disciplinaires. Les Jardins pédagogiques s’adressent à tous les publics : des enfants (stages ADEPS), aux élèves du secondaire et du supérieur, jusqu’aux adultes et agents de la COCOF. Visiter et profiter du lieu Les Jardins sont accessibles en visite libre. Des panneaux ludiques et pédagogiques guident le public à travers les différents espaces thématiques : • légumes maraîchers, • légumes vivaces, plantes aromatiques et médicinales, • zone de compostage, • mare et biodiversité, • petits fruits. NB : les productions sont destinées aux activités pédagogiques. Merci de ne pas cueillir. Des espaces conviviaux (bancs, pergolas) invitent à la détente et au partage. L’objectif est de faire des Jardins pédagogiques un espace utile, accueillant et agréable à vivre pour l’ensemble de la collectivité. Partenariats Les Jardins pédagogiques du CERIA collaborent avec plusieurs partenaires externes, notamment : • l’ADEPS, dans le cadre des stages de printemps et d’été ; • Infor-Science, pour la sensibilisation au développement durable ; • l’école des devoirs “Pars à la culture”, pour des activités extrascolaires.

Les travaux

Conformément à l’article 66/1 du décret du 3 mai 2019 régissant les mesures relatives à l’enseignement supérieur et à la recherche, le Gouvernement octroie annuellement une subvention à l’Académie de Recherches en Enseignement Supérieur (ARES) afin de couvrir en tout ou en partie l’organisation d’un appel à projets annuel à destination des établissements d’enseignement supérieur ; en ce compris les établissements d’Enseignement pour Adultes dispensant des formations de niveau supérieur. Cet appel à projets est lancé dans la continuité des efforts de l’ARES en vue de promouvoir l’inclusion des étudiantes et des étudiants en situation de handicap, et ce, afin d’améliorer leurs conditions d’accessibilité aux bâtiments des écoles d’enseignement pour adultes (cours de jour/soir) de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB). C’est dans ce contexte que la Cocof, à travers le Campus du Ceria, a pu mettre en œuvre une série de travaux destinés à améliorer l’accessibilité de ses bâtiments. Quels types de travaux ont été réalisés ? automatisation des portes d’entrée du bâtiment 4 C, aménagement d’un WC PMR au 1er étage du bâtiment 4 C, élargissement des portes d’auditoires au 4 B et 4 A et suppression de l’estrade au 1er rang de l’auditoire pour faciliter l’accès des personnes en chaise roulante, aménagement et rénovation des guichets de l’Institut Roger Guilbert et de l’Institut Roger Lambion, mise en place de boucles à induction pour personnes malentendantes, aménagement des couloirs et l’élargissement des portes de chacun des instituts. En cours de travaux : mise en accessibilité des Jardins Pédagogiques et système de radioguidage pour tous sur le site de campus, création de places de parking PMR supplémentaires. Des projets sont en cours de demandes de subsides et d’autres sont programmés pour 2027. Ainsi, l’objectif principal de ce projet est d’améliorer le quotidien des étudiantes et étudiants en situation de handicap au sein des établissements, facilitant ainsi l’accès aisé à tous les sites et aux cours. Ils constituent une piste de solution pour certaines problématiques liées à l’inclusion, offrent aux étudiants de meilleures conditions pour viser la réussite de leurs parcours académique, et optimise, à terme, leur entrée sur le marché de l’emploi. Ces travaux contribuent ainsi à rendre le site du Campus accessible à tous.